课程成就学生成长

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    2015
年9月24~25日,一年一度的“海淀区中学教育工作会”(简称教育大会)如期举行,这是海淀教育届的盛事。今年教育大会的主题为“深化教育改革,提升办学品质”,各中学校长、副校长、主任均参加了此次会议。在倾听了领导和专家的报告后,大会分四个论坛进行交流和研讨,ca88手机版入口刘晓昶校长在“综合实践活动课程实施与资源建设”分论坛上做了题为《课程成就学生成长——综合实践活动课程与资源建设》的大会发言,获得了领导、专家和教育同行的高度专注和认可。

刘晓昶校长从教育改革背景、学校取得的育人成效、取得育人实效的原因、学校课程建设、综合课程及资源建设等方面全面先容了学校在落实《海淀区实施〈北京市义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》中强调的“要关注课程的整体育人功能以及学科内、学科间的联系与整合,加强综合实践活动课程的开发与实施,大力培育和践行社会主义核心价值观”等相关要求、学校在建设和实施综合实践课程中的想法和具体做法。



我校课程取得很大的育人实效

    第一,学生获得多元发展,即学生获得多方面发展,多通过多元渠道成才。我校在初高中开设近百门选修课程,多元课程的实施,为每一位学生的发展创造了有利条件。在丰富多彩的选修课程中发展自己的兴趣,甚至有些课程成为自己学习的专业。

第二,学校高质量发展,科学、体育和艺术成绩喜人,学生学业成绩逐年提升。在科技方面,我校学生荣获全国头脑创新大赛一等奖;机器人VEX全球总决赛 一等奖;全国飞行模拟大赛团体冠军;全国建模比赛一等奖第一名;北京市天文竞赛一等奖。在艺术方面获得:连续5年获得中国非职业优秀行进管乐团队展演金奖;北京市第十八届艺术节行进打击乐金奖、旗舞比赛金奖、舞蹈比赛金奖。在体育方面获得:全国无线电测向比赛团体冠军;全国飞镖锦标赛冠军等。

第三,社会满意度提升,家长满意,社会赞誉。











我校取我校育人取得众多成效的原因

    我校取我校育人取得众多成效的原因在于建设了扎实、完善的综合课程体系,包括:科技、艺术、体育等校本选修课程、社会大课堂和社会实践活动、国内外有学等。综合课程按学生的需要和兴趣、好奇心和活动来安排的,有助于发展学生个性;综合课程给了学生宽阔的视野,有利于克服常识与社会脱节,有利于课堂内外的相互影响,加强了常识之间内在联系,帮助学生在联系和运用中把握常识。










我校综合课程体系建设的历程

我校综合课程体系建设经历了二十多年几代领导和老师的艰辛探索。总体来说它经历了从“一”到“多”,从小到大,从弱到强的过程。在上个世纪九十年代,学校举办了一些兴趣小组,这种兴趣小组全凭师生的兴趣开展,没有条件和经费保障,处于自发发展阶段,但这是学校特色的萌芽,在兴趣小组发展到一定阶段,学校扶植了一些小组,为兴趣小组聘请外部师资,保障活动效果;在本世纪初,一部分兴趣小组得到学校的扶植迅速成长壮大,活动水平有了大幅度提高,如无线电侧向、飞行模拟、机器人等,这些兴趣小组逐渐组建竞赛团队,它们逐渐走出海淀区、走出北京市,乃至到全国参加比赛,有了固定的师资和队员,随着它们实力的增强,在学校的影响面逐渐壮大,学生纷纷要求加入这些团队学习和训练;2007年,为了顺应学生的需求和教改的趋势,学校利用学校的科技、艺术、体育等优势在全校开设选修课程,至此,全面育人有了课程和制度的保障。

现在,学校在谋求“一”到“多”的课程群建设,也就是整合原来相对较为单一的课程,让其发展成为多元的、融合的课程群。如将机器人设计与制作、3D打印、头脑创新等课程整合为科技创新课程群,该课程通过项目合作的方式进行,以共同的人物驱动联合创新,以推动学生的创新精神和实践能力的发展。
















课程成就学生成长

通过综合创新课程(创新项目)让学生从书本学习转向探究和实践性学习;由接受式学习转向应用性学习,在学生学习过程中灵活运用各种常识解决遇到的各种问题,积累人生的经验。在项目学习中,学生的心理素质和意志品质得到很大锻炼;与人沟通交往能力和合作精神得到了提升;也促进了学生正确认识自我,发展自我和完善自我。

学生感言:我要感谢学校为大家的发展搭建了一个个独具特色的平台。这六年里,我参加了许多社团活动、文艺表演和选修课程。这些经历让我看到课堂之外的世界,让我认识了许多有共同兴趣爱好的同学。这些活动让我在学习之外增长常识,变得更加开朗自信,让我体会到团队合作的力量,也感受到为一个专注目标努力的快乐。——2015届学生柯子莹


课程实现学校的可持续发展

    如果说我校近些年在育人成效上取得了长足的进步,那大家要说这是课程建设取得的成就,正式因为学校开发和实施了适应学生发展需求的、丰富多样的、以创新为导向的综合课程群,大家才有了可持续的发展和进步。大家还将继续建设和完善学校的综合课程,让每一门课程承载大家共同的育人目标:培养崇尚科学、自信健康 ,具有创新精神、国际视野的社会主义接班人。

回顾这些年大家走过的路,在课程建设上,尤其是在综合课程的建设上,大家走过的是一条草根式的探索之路,大家没有高大上的口号,但大家有一颗坚定的实践者的心态;大家的课程建设之路是全体师生共同开发,一起亲历,共同成长,不断完善的过程,经历了长期的艰苦卓绝的实践与摸索。



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