全国友善用脑课堂教学

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全国友善用脑课堂教学现场会在ca88手机版入口隆重举行

2015年4月9日,全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题开题会暨全国友善用脑课堂教学专题现场会在ca88手机版入口举行。会议由全国教育科学十二五规划教育部重点友善用脑课题负责人李荐主任主持,北京教育科学研究院方中雄院长,海淀区人民政府傅首清副区长,海淀区教育委员会张彦祥副主任应邀出席了本次会议,出席本次会议的专家有教育部基础教育课程教材发展中心教学处何成刚副处长和全国教育科学十二五规划教育部重点友善用脑课题负责人时龙博士等,参加本次会议的有来自深圳、南京、郑州等全国各地和北京市各城区的教育部门负责人和老师们。

友善用脑课堂教学现场会在隆重、务实、高效的氛围中进行,张彦祥副主任做了重要讲话,ca88手机版入口刘晓昶校长代表友善用脑实验基地做了项目实施报告,ca88手机版入口初三物理老师闫小毛做了友善用脑教学展示课《厨房中的物理》,闫老师运用友善用脑的教学理念,将物理课的抽象理论与生活实例相结合,大胆创新,以学生探究、小组合作和课堂展示为教学的组织形式,生动、活泼、新颖的教学活动充分调动了学生的学习积极性,达到学以致用的最佳教学效果。

“友善用脑”最先是由新西兰教育家克里斯蒂?沃德提出的,它是以人本主义思想为基础,以脑科学、心理学研究成果为依据,以教()会学习为目标的全新的教育理念。“友善用脑”理论认为,每个学生都是具有独特的接受常识的潜能和最适合他们的学习方法,教师的任务是帮助孩子挖掘自己的学习潜能,让他们用最有效的方法轻松快乐的学习。

在“友善用脑”课堂上,老师运用友善用脑理念和方法充分地调动学生的多种感官,有效地激活学生的大脑,把枯燥、抽象的常识通过多样化的教学活动变得生动、有趣。在友善用脑课堂上,学生通过探究、体验的方式来学习,经历思考、质疑、批判、发现、求证的过程,学生的能动性、创造性得到了发挥,批判意识和创新能力得以培养,动手实践能力也得以提高。在友善用脑的课堂上,老师照顾到每一个学习中的需要,让动觉学习者在“做”中学,让社交学习者通过小组互助来学习,让听觉和视觉学习者也能在课堂上适得其所。调动每一个学生的感官,打通每一学生的优势学习通道,让每一个学生都参与课堂互动,打造高效课堂。

友善用脑课题是全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题,ca88手机版入口是“友善用脑”的第一批课题实验校。多年来,学校潜心研究,聚焦课堂,积极探索,大胆创新,开展课堂教学改革,致力于提升教育质量。现在的ca88手机版入口成为了办学特色突出,教育教学成绩优异,学生认可度高,人民满意度高的优质中学。











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